Textabschnitte strukturiert prüfen
Ein Merkspruch, den ich nutze, um beim Gegenlesen von Textabschnitten keine Punkte zu vergessen.
- A
- Angenehm: Der Text ist sprachlich schön und eingängig.
- E
- Eingeführt: Alle fürs Verständnis notwendigen Konzepte sind entweder bekannt oder werden im Abschnitt eingeführt.
- I
- Interessant: Der Text fesselt Lesende durch Spannung, interessante Charaktere, viele ungewöhnliche aber leicht verständliche Konzepte, Analogien oder Denkweisen o.ä..
- O
- Obligatorisch: Der Abschnitt und alle Inhalte darin sind notwendig für das Gesamtwerk. Ohne ihn funktionieren spätere Abschnitte schlechter.
- U
- Untergrund: Unter der Oberfläche des Textes und zwischen den Zeilen gibt es weitere Konzepte, die nur bei mehrfachem oder sehr aufmerksamem Lesen sichtbar werden. Die Konzepte sollten das Werk unterstützen oder zur Zielgruppe passen und Neues bringen.
Wenn ein Abschnitt alle Punkte erfüllt, ist nicht garantiert, dass der Abschnitt gut ist, aber wenn Punkte fehlen, ist er wahrscheinlich schwach.
Das hier ist keine endgültige Weisheit. Ich schreibe als Hobby und professionelle Lektor*innen haben bereits viel darüber geschrieben, wie ein Lektorat Texte verbessert. Ich hoffe trotzdem, dass diese Merkhilfe dir einen Mehrwert gibt.
Abschnitte überarbeiten
Ist ein Abschnitt nicht angenehm, braucht er Arbeit an den Formulierungen, am Rhythmus (passen z.B. Wortlängen und Satzlängen zur beschriebenen Szene?), vielleicht durch die Wortwahl eine andere Vokalhäufigkeit. Denn die Form kann neue Bedeutung schaffen. Gedichte sind ein gutes Training dafür.
Sind im Abschnitt genutzte Konzepte nicht eingeführt, führ sie in dem Abschnitt ein oder sortier’ Abschnitte um. Achte darauf, was Leute in deiner Zielgruppe schon wissen. Manchmal ermöglichen kleine Ergänzungen Vielen einen leichteren Zugang. Wenn Konzepte absichtlich nicht eingeführt sind, verlass’ dich auf dein Gefühl, ob das sein Ziel erreicht.
Ist ein Abschnitt nicht interessant, kann er entweder weg, kann gekürzt werden, oder braucht mehr Substanz. Dieser Punkt ist, was der Abschnitt für sich selbst stehend bietet.
Ist er nicht obligatorisch, dann kann er entweder weg oder eingeführte Konzepte sollten später genutzt werden. Wenn ich vor dem Ende eines Buches etwas Neues lerne, ist das ein Versprechen, dass es später wichtig wird (⇒ Tschechows Waffe). Ein Abschnitt kann auch durch Priming auf bestimmte Interpretationen, oder besseren Rhythmus wirken.
Fehlt der Untergrund, dann recherchiere über das Thema des Abschnittes: wie passt er in philosophische Themen? Gibt es relevante wissenschaftliche oder politische Erkenntnisse? Hast du eigene Erfahrungen gemacht, die dir eine besondere Perspektive darauf geben? Lassen sich Aussagen anpassen, um mehrere oder mehrschichtige Bedeutungen zu haben, die alle passen? Untergrund kann als Subtext wirken, muss aber nicht. Denk daran, dass dieser Untergrund das Gesamtwerk stützen sollte (sonst wäre er manipulativ). Viele werden ihn nicht mitbekommen, aber die, die ihn aufnehmen, erleben das Werk dadurch tiefer.